A criação coletiva de um conceito ou entendimento vai de encontro à proposta educacional a que nos propomos em sala de aula, na escola pública do RS. Percebo um bom desenvolvimento conceitual por parte dos alunos em aulas de filosofia. Isso me intriga e me faz perguntar: o aluno tem condição de entender qualquer conceito filosófico? É possível construir uma compreensão de conceitos estranhos à realidade dos alunos? É possível expandir a realidade percebida por eles?
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