Criação coletiva de um conceito

     A criação coletiva de um conceito ou entendimento vai de encontro à proposta educacional a que nos propomos em sala de aula, na escola pública do RS. Percebo um bom desenvolvimento conceitual por parte dos alunos em aulas de filosofia. Isso me intriga e me faz perguntar: o aluno tem condição de entender qualquer conceito filosófico? É possível construir uma compreensão de conceitos estranhos à realidade dos alunos? É possível expandir a realidade percebida por eles?

Causalidade: possíveis erros de avaliação

  

          A idéia de causalidade surge da observação de que cada coisa é gerada por outra, cada fenômeno tem uma origem externa e diferente à ele mesmo. Alguns fenômenos podem ter causas internas numa espécie de rede intrincada de relações (como o corpo humano e suas reações fisiológicas). A causa precede o efeito, sendo impossível ser retroativa.

Metafísica

     Quando se fala em Metafísica, na maioria das vezes, alguém lembra de coisas abstratas, inalcançáveis, conceitos etéreos; pouca gente se dá conta que a Metafísica trata de conceitos básicos, indispensáveis até mesmo para o mais aguerrido analítico.

Por que é tão importante conceituar?

            O conceito de alguma coisa é a base delimitada de saber que nos permite entender o que o objeto de análise é, a que se refere e como se apresenta nessa realidade.